Гизатулина Начия Аминовна, учитель начальных классов и ПОЧЕМУЧКИ из 3

Декабрь 08

Урок технологии по ФГОС в 4 классе по теме: «Бисероплетение. Бабочка»

1.3. Мастерская учителя Добавить комментарий

Тема: «Бабочка». Бисероплетение

Класс: 4

УМК: «Начальная школа XXI века»

Технология обучения: технология дидактических задач, технология АМО (активные методы обучения), технология раскрепощённого развития детей, технология коллективного взаимодействия

Цель урока: использовать технологию плетения из бисера на проволоке при изготовлении фигурки «Бабочка»

Методы обучения: Подводящая к теме беседа, демонстрация, самостоятельная работа, дискуссия, метод проектов, взаимоконтроль, самооценка.

Средства обучения:

мультимедийное оборудование,
интерактивная доска, презентация «Бабочки»,
карточки со словами загадки на зрительные метки
запись звуков природы « На лугу»,
технологическая карта «Бабочка»,
лист планирования,
эталон,
оценочные листы,
раздаточные карточки с буквами «л», «о», «у», «ж», «к»,
электронная физминутка «Бабочка»
Инструменты и материалы: проволока, ножницы, бисер, линейка.
Сигнальные карточки «светофор»

Формы обучения: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Gizatulina_Konspekt_uchebnogo_zanyatiya_po__tehnologii.doc">Gizatulina_Konspekt_uchebnogo_zanyatiya_po__tehnologii.docXX

Февраль 11

1001 идея интересного занятия с детьми

1.3. Мастерская учителя Добавить комментарий

Авторский сборник методических разработок учителей МБОУ СОШ №3 г. Салехард, ЯНАО - Москва, 2014. – 100 стр.В сборник вошли методические разработки участника 14-го Всероссийского интернет-педсовета http://14.pedsovet.org МБОУ СОШ №3 г. Салехард, ЯНАООтпечатано в «ОнтоПринт» www.ontoprint.ru

1001_ideya_MBOU_SOSh3_Salehard.pdf

Март 20

Урок технологии в 1 классе

1.3. Мастерская учителя Добавить комментарий

ТЕМА: Упрощенная модель ракеты.

Цели: учить изготавливать изделия по образцу, чертежу, схеме; учить выполнять работу, используя ГИК (графическо-инструкционные карты); развивать конструкторско – технологическое мышление, пространственные представления.

Личностные::

Осознание ценности изучаемого материала
Осознание практической важности изучаемого материала

Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока, выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в парах.

Метапредметные:

Умение выявлять проблему;
Умение определять и сохранять цель;
Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат,

умения использовать научные методы познания;

Умения сравнивать, делать выводы.
Умение работать в группах.

Предметные:

Умение читать чертёж
Применение новых знаний в жизненных ситуациях

Коммуникативные:

выражать свои мысли в соответствии с ситуацией общения;
работать коллективно и в паре;
слушать и понимать речь других.

Оборудование:

Презентация урока с планом, чертежами, рисунками и последовательностью выполнения работы.
Крупные детали изделия для демонстрации затрудняющимся детям.
Urok_tehnologii_v_1_klasse.doc